深圳新聞網(wǎng)2025年11月11日訊（深圳晚報(bào)記者 王宇 實(shí)習(xí)生 葉婧菁）“一定要好好表現(xiàn)，向世界展現(xiàn)中國青少年的環(huán)保擔(dān)當(dāng)?！苯?，“美麗中國，零碳行動(dòng)”2025年聯(lián)合國中國青少年環(huán)境大會(huì)在香港舉辦。龍崗區(qū)外國語學(xué)校四（1）班的薛楚衡，作為深圳學(xué)生唯一代表在開幕式大會(huì)上發(fā)言。他流利地完成了接近三分鐘的脫稿演講，講述了塑料瓶的“重生之旅”，向世界展現(xiàn)著深圳的環(huán)保行動(dòng)。

一周準(zhǔn)備時(shí)間里，薛楚衡每天睡前都播放音頻，跟著節(jié)奏默背發(fā)言稿。當(dāng)熱烈掌聲響起時(shí)，薛楚衡知道自己做到了。一個(gè)四年級(jí)的孩子，為什么能成為深圳學(xué)生中的唯一代表，站在“聯(lián)合國舞臺(tái)”呢？答案藏在他日常的每一份堅(jiān)持里。

薛楚衡在開幕式大會(huì)上發(fā)言。受訪單位供圖

好奇心是環(huán)保的種子

別看薛楚衡才上四年級(jí)，卻是個(gè)實(shí)打?qū)嵉摹靶凶叩沫h(huán)保宣傳員”。作為“紅領(lǐng)巾講解員”，他在校園升旗儀式、社區(qū)公益活動(dòng)中，用童言童語講低碳；參加深圳市“鵬城少年說”，憑借對(duì)環(huán)保主題的深刻詮釋，拿下龍崗區(qū)特等獎(jiǎng)、全市總決賽特等獎(jiǎng)；帶動(dòng)同學(xué)發(fā)起“校園碳中和計(jì)劃”：光盤行動(dòng)減廚余、分類投放廢紙箱，讓低碳理念扎根校園。

對(duì)于孩子來說，這一切的源頭，是他對(duì)身邊事物最本真的好奇。放學(xué)后，薛楚衡總是會(huì)帶上落葉落花、小樹枝和小石頭回到家里，跟爸爸媽媽興高采烈地分享這些植物的名字和各自的功效。這些旁人眼中微不足道的事物，成了他與自然對(duì)話的橋梁。一次獨(dú)庫公路的家庭旅途中，即使在寒冷的雪天，他也堅(jiān)持下車，只為走近觀察巖壁上頑強(qiáng)生長的野花?！皨寢?，為什么這么冷的天，它還能開得這么好？”

家人的陪伴與支持，為這顆好奇心的成長提供了肥沃的土壤。小時(shí)候，薛楚衡的媽媽胡夢圓就有意識(shí)地帶著他去到云南、西藏、新疆等地，感受豐富多彩的自然風(fēng)光；也帶他回到家鄉(xiāng)，在鄉(xiāng)村山野間體驗(yàn)生活。從小在大自然間成長的經(jīng)歷，培養(yǎng)了薛楚衡對(duì)環(huán)境的熱愛，也逐漸埋下了一顆環(huán)保理念的種子。

薛楚衡用廢紙箱制作的帽子。 深圳晚報(bào)記者 王宇 實(shí)習(xí)生 葉婧菁 攝

“垃圾不落地這就是一種環(huán)保”

在薛楚衡的世界里，環(huán)保不是復(fù)雜的名詞組合，它簡單、直接，充滿溫情?！袄荒苈涞??！彼@樣形容環(huán)保，“有人把塑料罐扔到地上，另一個(gè)人把它撿起來扔到垃圾桶，這也算是環(huán)保。”

回憶參加過的公益環(huán)?；顒?dòng)，薛楚衡印象最深的是一次深圳灣凈灘活動(dòng)。大家一起沿著海岸線的棧道去拾撿垃圾，整理并回收到垃圾分類點(diǎn)。能夠?yàn)楦纳粕磉叺沫h(huán)境出一份力，這讓薛楚衡感到開心和自豪。

綠植也是薛楚衡心目中環(huán)保的“一員大將”：“植物吸收二氧化碳，放出氧氣，讓我們呼出的氣體能夠形成循環(huán)，這樣地球的溫室效應(yīng)就能得到減緩?！?/p>

他和家人一起種了許多小植物，薄荷、多肉，還有一些盆景，遍布家中陽臺(tái)、客廳。還有一根長出幾株新芽的小紅薯，即便已不能食用，也被精心養(yǎng)在盆里?！八粝逻@個(gè)紅薯，因?yàn)樗X得它還有生命，”薛楚衡媽媽解釋道。

聽媽媽講過童年鄉(xiāng)下清澈的小溪和清新的空氣后，一個(gè)夢想在他心中悄然生根：“我以后想成為一個(gè)發(fā)明家，創(chuàng)造一臺(tái)時(shí)光機(jī)，回到媽媽的小時(shí)候，去看一看那時(shí)的環(huán)境到底有多美！”

薛楚衡對(duì)生命懵懂的認(rèn)識(shí)與尊重，對(duì)綠水青山的向往與憧憬，恰恰是他環(huán)保理念最初的驅(qū)動(dòng)。

將綠色理念帶入生活點(diǎn)滴

對(duì)薛楚衡而言，環(huán)保就在每時(shí)每刻的生活當(dāng)中。在家里，他是雷打不動(dòng)的“垃圾分類管理員”，每天的垃圾都由他仔細(xì)分類、投放。學(xué)?？萍脊?jié)上，他和同學(xué)用易拉罐做出小風(fēng)車，用廢紙箱打造出滑梯和帽子，讓廢棄物煥發(fā)新生。每逢徒步或登山，他的行囊里也總會(huì)帶上幾個(gè)塑料袋，邊走邊撿起沿途的垃圾，分類投放到垃圾桶。

沉浸式的參觀活動(dòng)也幫助薛楚衡對(duì)“垃圾”有了更深入的認(rèn)知。一次，薛楚衡和媽媽一起參觀深圳東部環(huán)保電廠，這次經(jīng)歷完全顛覆了他以前對(duì)垃圾處理廠的想象。

“去之前，對(duì)垃圾處理的印象是臟臟的、有味道的?！毖Τ饣貞浀溃暗珜?shí)際到了之后，我們發(fā)現(xiàn)那更像一個(gè)生態(tài)公園，很有科技感。那還有一個(gè)趣味性的科普長廊，能讓我們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)?！痹谶@里，薛楚衡發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾經(jīng)垃圾被車運(yùn)走后“臭烘烘的、不知道去哪了”的謎團(tuán)被解開了：“原來我們身邊的垃圾并不是我們想象的那樣，其實(shí)它還可以再生、再利用！”

對(duì)孩子的環(huán)保教育，胡夢圓不會(huì)刻意解釋“碳中和”“低碳”這類孩子難懂的概念，而是帶著他做力所能及的小事——比如告訴他隨手關(guān)燈能省電、做好垃圾分類能幫地球減負(fù)，讓他清楚自己能做什么、這樣做有什么意義。“慢慢下來，孩子不僅能真正懂環(huán)保，還會(huì)明白‘我也能為地球出份力’，這種真切的感受，就是他對(duì)環(huán)保意義最直觀的體會(huì)。”胡夢圓說。

“老師說，2030年深圳要實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰?！边@句話被薛楚衡記在心里。他暢想五年后的深圳：“城市與自然沒有邊界，公園的綠意漫進(jìn)街巷，清澈的河水映著藍(lán)天，到處都是環(huán)?？萍迹钣质娣志G色?！?/p>